Annotated Bibliography Instructions

This paper requires the student to conduct an annotated bibliography. Students will write a 5-7 page annotated bibliography on the various approaches to qualitative inquiry. Describe how the different techniques can contribute to the criminal justice field.

Assignment Specifics:

· 5–7 double-spaced pages of content (not counting the title page or references)

· Citations from 10 scholarly sources

· Citations from all the required reading and presentations from the assigned module

Choosing Your Research Method in a Nutshell
By James Rice and Marilyn K. Simon 

Research Method  Brief  Type 
Action research  Participatory ‐ problem identification, solution, 

solution review 

II

I 

Appreciative inquiry  Helps groups identify solutions  III, 

IV 

Case Study research  Group observation to determine how and why a 
situation exists 

I

II 

Causal‐comparative research  Identify causal relationship among variable that 
can’t be controlled 

IV 

Content analysis  Analyze text and make inferences  IV 

Correlational research  Collect data and determine level of correlation 
between variables 

I 

Critical Incident technique  Identification of determining incident of a critical 
event 

I

II 

Delphi research  Analysis of expert knowledge to forecast future 
events 

I, IV 

Descriptive research  Study of “as is” phenomena  I 

Design based research/ decision analysis  Identify meaningful change in practices  II 

Ethnographic  Cultural observation of a group 

Evaluation research  Study the effectiveness of an intervention or 
program 

IV 

Experimental research  Study the effect of manipulating a variable or 
variables  

II 

Factor analysis  Statistically assess the relationship between large 
numbers of variables 

I 

Grounded Theory  Produce a theory that explains a process based on 
observation 

III, IV 

Hermeneutic research  Study the meaning of subjects/texts (exegetics is 
text only) by concentrating on the historical 
meaning of the experience and its developmental 
and cumulative effects on the individual and society 

III 

Historical research  historical data collection and analysis of person or 
organization 

IV 

Meta‐analysis research  Seek patterns in data collected by other studies and 
formulate principals 

Narrative research  Study of a single person’s experiences    

Needs assessment  Systematic process of determine the needs of a 
defined demographic population 

Phenomenography  Answer questions about thinking and learning    

Phenomenology  Make sense of lived experiences of participants 
regarding a specified phenomenon. 

III, IV 

Quasi‐experimental  Manipulation of variables in populations without 
benefit of random assignment or control group. 

II 

Q‐method  A mixed‐method approach to study subjectivity ‐ 
patterns of thought 

I 

Regression‐discontinuity design (RD)  Cut‐off score assignment of participants to group 
(non‐random) used to study effectiveness of an 
intervention 

II 

Repertory grid analysis  Interview process to determine how a person 
interprets the meaning of an experience 

I 

Retrospective record review  Study of historic data collected about a prior 
intervention (both effected and control group) 

II 

Semiology  Studies the meaning of symbols  II, III 

Situational analysis  Post‐modernist approach to grounded theory 
(holistic view rather than isolated variables) by 
studying lived experiences around a phenomenon 

Trend Analysis research  Formulate a forecast based on regression analysis of 
data 

II 

True Experimental research  Structured research with isolated variables and 
controls 

Type of Researcher  Brief 

I  Conceptual Theorist  Holistic and imaginative ‐ believes in 
TOE. 

II Analytical Scientist  Preference for exactness, precision, and 
unambiguous situations 

III Particular Humanist  Humans are too complex to study as a 
whole 

IV Conceptual Humanist  Knowledge exists to better humanity